截止本公告日，股东邱坚强已累计质押股份1.58亿股，占其持股总数的43.91%。本次质押后森马服饰十大股东的累计质押股份占持股比例(占持股比例的计算以公司最新一期财务报表公布的十大股东的持股总数为基准)见下图：
课题呈现
课题概述
几千年的中国传统节日形式多样，内涵丰富，是人们表达生活热情的载体。在我国每一个古老节日的背后，都蕴含着无比深刻的历史文化内涵，她形式多样，内容丰富，几千年来为人们所喜闻乐见。本次课题就是借班会课的形式，让学生比较系统、全面地了解我国的传统节日——冬至，在我们东莞市万江区的习俗，亲近中华民族优秀传统文化，感知传统节日里所包含的丰厚的文化内涵：冬至为24节气之一，时间在每年的阳历12月21日或23日。冬至这天，太阳位于黄经270度，阳光几乎直射南回归线，是北半球一年中白昼最短的一天，相应的，南半球在冬至日时白昼全年最长。古人认为到了冬至，虽然还处在寒冷的季节，但离春天已经不远了。这时外出的人都要回家团聚过冬至，表示年终有所归宿。并通过对冬至的饮食、风俗、的了解、研究，加深学生对传统节日的感知和理解，从而培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的民族精神。
课题学习目标：
1.通过对传统节日冬至的民俗习惯等的了解，亲近中民族优秀传统文化，鼓励学生积极主动地参与其中感受节日魅力，从而激发学生自觉学习民族精神的求知欲，加深对民族精神的理解。
展开剩余73%2.通过对我国传统节日里所包含的丰厚的文化内涵的感知与理解，让学生从中领会冬至的一系列习俗以及中国传统节日文化，并激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
3.通过组织课内外主题探究与实践活动，让学生学会开发校内外资源，提高搜集、处理信息的能力；学会沟通与理解，提高语言表达能力、创新思维能力和社会交往能力。
活动要求：学生积极参与，形式生动活泼，了解传统节日，抒发真情实感。
准备工作：收集节日的来历及习俗。
课题教学过程：
一、教师导语，引入课题
师：(课件出示：东莞传统粉果：冬团)同学们，你们认识图片上的这种食品吗?!对了，这就是我们东莞水乡片在冬至吃的粉果——冬团了。为什么在冬至这天要
吃冬团呢?那么,今天的主题班会，我们就一起来走进冬至这个传统节日(生齐读板书：情暖冬至)!现在我把现场交给我们的两位小主持人!
二、学生主持，演示课程
学生主持A:传统节日源远流长，学生主持B:传统文化绚丽璀璨!
学生主持合：尊敬的老师，各位亲爱的同学，大家好!学生主持A:说起24节气，其实大家一点也不陌生。
学生主持B:有两个传统节日也藏在24节气中中呢!你知道吗?学生主持A:这地球人都知道啊!是不是同学们?告诉他!
全体学生齐：清明节、冬至!
学生主持B:哦，都知道!可有一样有的同学未必知道!学生主持A:那是什么?
学生主持B:冬至是24节气之一，但冬至作为节日，它有什么来历呢?学生主持A:这也难不倒大家!
生1:(课件出示)冬至为24节气之一，时间在每年的阳历12月21日或22日。冬至这天，太阳位于黄经270度，阳光几乎直射南回归线，是北半球一年中白昼最短的一天，相应的，南半球在冬至日时白昼全年最长。古人认为到了冬至，虽然还处在寒冷的季节，但离春天已经不远了。这时外出的人都要回家团聚过冬至，表示年终有所归宿。冬至节亦称冬节、交冬。它既是二十四节气之一，是汉族的一个传统节日，冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。有“冬至大如年”的说法，宫廷和民间历来十分重视，从周代起就有祭祀活动。《周礼春官·神仕》:“以冬日至，致天神人鬼。”目的在于祈求与消除国中的疫疾，减少荒年与人民的饥饿与死亡。《后汉书礼仪》:“冬至前后，君子安身静体，百官绝事。”还要挑选“能之士”,鼓瑟吹笙，奏“黄钟之律”,以示庆贺。《晋书》上记载有“魏晋冬至日受万国及百僚称贺……其仪亚于正旦。”唐宋时，以冬至和岁首并重。南宋孟元老《东京梦华录》:“十一月冬至。京师最重此节，虽至贫者，一年之间，积累假借，至此日更易新衣，备办饮食，享祀先祖。官放关扑，庆祝往来，一如年节。”冬至节亦称冬节、交冬。它既是二十四节气之一，是汉族的一个传统节日，曾有“冬至大如年”的说法，宫廷和民间历来十分重视，从周代起就有祭祀活动。
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未完待续....
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